Интегративный и системно деятельностный подход в патриотическом воспитании на уроках ОБЖ

Преподаватель-организатор ОБЖ

МБОУ средняя общеобразовательная школа №97

 Красовская Алла Владимировна

      Патриотизм. Тема довольно сложная в наш циничный век. Без личной причастности и внутреннего убеждения в необходимости данного качества у большинства населения,  невозможно устойчивое развитие страны. Как привить или вернее возродить это качество в поколении современных молодых людей, чуждых принятию чего либо на веру, поколению «next», прочно пронизанного привязанностью к электронике и чётким материальным ценностям?

      Я думаю, начинать нужно с того, что наиболее близко и понятно современным детям. Это семья, малая Родина, дружба, любовь, уважение к памяти предков.

      На своих уроках я часто обращаюсь к этим понятиям. Очень хочется, чтобы кроме знаний по предмету у ребят  появилась бы ответственность за судьбу страны, сопричастность к её проблемам, осознание гражданственности, патриотизм.

      Наиболее характерный пример работы по воспитанию этих качеств это подготовка и проведение открытого урока: «Памяти поколений – Дни воинской славы России», интегрированного с предметом история России.

      На протяжении трёх лет данную тему мы с ребятами рассматриваем в виде создания мини-проектов практически по всем победным датам. Работа осуществляется в группах по два-три человека. Проекты реализуются по заранее оговоренному плану. Работа интересная, накоплен большой объём презентаций учащихся. В этом году я решила несколько изменить подход к изучению темы, внеся элементы интеграции с другими предметами. Проведению урока предшествовала подготовительная работа, в ходе которой количество обычных мини-проектов было сокращено до двух – Сталинградская битва и Блокада Ленинграда. Эти темы были выбраны не случайно, а потому, что оказались наиболее близки участникам проектов. Их родственники имели отношение к этим событиям.